羊城晚報訊記者李春暐、通訊員李勉聰報道:發生狀況時,有記者來採訪,應該如何對待?昨日,荔灣區第五屆中小學班主任專業能力競賽在廣州市美華中學舉行,57名優秀在崗班主任講述“成長”故事,並針對一些學校可能發生的情景案例進行分析,提出處理思路。
  某中學楊老師與大家分享的“成長”,是發生在其所教的班級在高三首次模擬考試失利後的故事。他發現,因為學習壓力過大,同學們不再註重團體、互助,而是各忙各的。他設計了一個互動游戲,讓男生們一個接一個手搭肩、坐腿上,圍成圈,看能堅持多久。最終,同學們齊心協力,一個姿勢堅持了55分鐘。游戲結束後,汗水、淚水、笑容出現在同學們的臉上。“同學們知道了,不去嘗試,永遠不知道自己的潛力有多大,而個人的潛力再大,也沒有集體的力量更強。”通過該活動,班主任、學生都獲得了成長。
  如果保安員與學生髮生爭吵乃至肢体糾紛,班主任該如何應對?如果有記者來採訪,又該怎麼處理?一位參賽老師談了自己的看法:多方瞭解情況,客觀處理。安撫學生、保安情緒,請他們互相體諒。對於記者,是不接受採訪,這位老師說,這樣處理是“多說不如多做”。
  對此,一位荔灣區教育工作者有不同看法,他舉例,區內某幼兒園曾經被點名存在要家長多買園服的現象,經過及時安排媒體採訪後,證明該幼兒園的做法與市內大部分幼兒園的做法並沒有不同,不存在違規,輓回了聲譽,“信息及時公開,也是‘做’的一種,不是只磨嘴皮子”。
  據瞭解,該競賽每年由荔灣區教育局、荔灣區中小學德育研究會主辦,參賽的57名班主任中,任職高中、職中的有7人,初中16人,小學34人。
  李春暐、李勉聰  (原標題:優秀班主任講述成長秘訣)
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